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我们发现孩子 孩子发现世界

我陪大树来过冬

2016-12-1    点击数:2753


成人一定要设法提供儿童与大自然接触的机会,让儿童认识与欣赏“它”的秩序、和谐与美丽,同时去掌握其规律,这些是一切科学与艺术的基础,让他们在大自然中自然而然的理解和分享这个文明所创造的神奇世界。

——玛丽亚·蒙特梭利

【我给大树穿衣服】

小雪时节,气温骤降!孩子们穿上了厚厚的外套,带上了暖和的围巾,来抵御寒冷。

这天,细心的孩子们发现马路两旁的树木,被工人叔叔刷上了一层白白的“颜料”!于是激动地讨论了起来:

“白白的是什么?”

“是大树的衣服吧?!?/span>

“为什么要给大树穿上白白的衣服呢?”

“小树好可怜,叶子都掉了,就没有衣服了!”

“我想把我以前的衣服和围巾送给大树!”

随着主题活动“冬日进行时”的深入开展,孩子们走进冬天,知道了原来树木也是需要人们帮助它过冬的!

在家园互动合作中,孩子们在家长的陪伴下通过查阅资料了解了这“白白的颜料水”原来是石灰粉做的,如果大树穿上了“石灰衣服”就不会冷了!而且土壤里的害虫因为不喜欢白色、干净的地方,也不会顺着树干爬到树上来捣乱了!

孩子们发现幼稚园里的树木还没有穿上“白白的衣服”,于是决定和老师一起帮它们穿上“衣服”。

爱心满满的”花园树木护卫队”出发了……

九九:大树伯伯,我给你穿衣服,你还冷吗?

朵朵:大树伯伯,我把我的围巾送给你,这样你就更暖和了!

想想:大树伯伯,你不要怕,我们会?;つ愕?!

睿睿:可恶的虫子,大树伯伯现在不怕你!

儿童在照顾自己、照顾环境中,在观察生命现象的过程中,也在思考和理解着自然、关心和爱护着自然。

【创意树枝秀】

孩子天生就喜欢自然物。小草、树叶、花瓣、小石子儿……都能充分调动孩子们用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉多感官去认识世界,自然而然地发现自然之美、感受生活的美好。

在户外游戏活动中,孩子们发现地上有好多的落叶、石头、枯枝……于是他们或拾捡或摆弄,乐此不疲地与这些自然物进行着互动。嘟嘟说:“老师,我们可以把它们带回教室吗?外面有风,它们会被吹走的?!?“树枝躺在地上好可怜,我们把它们带回去做游戏吧?!倍刀狄不蚶鲜μ嵋椤?/span>

就这样,这些原本不起眼、被遗忘的自然物被萌娃们带回了班级,开始了一次全新的旅程与蜕变。

孩子们把带回教室的树叶、枯枝用麻绳、毛线结合在一起,做成了美丽的吊饰,有的用树枝、胶泥让原本已经枯萎的树木“重获生机”……在老师的帮助下,把这些有意思的作品装饰在班级各个角落。孩子们总会去看看、摸摸,说着:“这个是我用树枝做的,那个是我用树叶拼贴的……”

身处自然,孩子们亲身体会着大自然的变化与规律,也会用同理心,让这些被遗忘在角落、无人顾及的自然物,通过大家的巧手延续着“它们”的生命力。

正如蒙特梭利所言:“人,特别是在孩提时期,是属于自然的一部分,他必须从大自然中获得发展身心的能力”。

孩子们通过用心观察与亲身体验发现大自然的奇妙与美好,并在与自然物亲密互动的创意活动中自然而然地浸润对大自然的关爱,学会友好地与自然相处。



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